“勉強ぎらい”になる前に！松山市の小学生に必要な“考える力”の育て方│栄才塾│松山市

図形パズルや数あそび、短いゲーム形式の演習を通して、子どもが「まずやってみよう」と自発的に手を動かす場を作ります。

たとえば、折り紙で展開図を作る活動や、カードで分数の関係を当てるゲームなど、遊びの中で「どう考えればいいか」を体感させます。

楽しさが動機となり、気づけば文章題や図形の応用問題にも柔軟に取り組める思考力が育ちます。

栄才塾は「間違い＝成長の材料」と捉え、講師が対話を通して丁寧にプロセスを確認します。

例えば生徒が誤った式を立てたら、なぜそう考えたのかを一緒に分解し、原因に応じた小さな練習問題を用意します。

正解だけを褒めるのではなく、考え抜いたプロセスを評価することで、チャレンジする姿勢が身につきます。

小学生期に「考える習慣」を身につけることで、公式の丸覚えに頼らず自分で道筋を立てられる力が育ちます。授業では、問題をレベル別に分解して取り組ませ、概念理解 → 応用練習 → 自分で説明する の順で定着させます。

これにより中学の関数や図形、文章題でのつまずきを未然に防ぎます。